Учебный проект Информационное общество — различия между версиями

Материал из OrenWiki
Перейти к: навигация, поиск
(Предмет, группа)
(Публикация учителя)
 
(не показано 10 промежуточных версий этого же участника)
Строка 23: Строка 23:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
''Проект охватывает понятие информационного общества, признаки, особенности, предпосылки становления, человек в информационном обществе''
  
 
== Рефлексивный блог ==
 
== Рефлексивный блог ==
Строка 29: Строка 30:
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
''Почему современное общество назвали информационным?''
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 +
*Как меняется жизнь человека в ИО?
 +
*Каким должен быть работник в информационном обществе?
 +
*Действительно ли, информационное общество- это идеал, к которому стремится все человечество?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
#Что такое ИО?
 +
#Какие типы общества вы знаете?
 +
#Каковы предпосылки становления информационного общества?
 +
#Что является главным ресурсом информационного общества?
 +
#Какова социальная структура ИО?
 +
#Каковы плюсы и минусы информационного общества?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
Проведение исследований. Учащиеся проводят сбор и анализ информации по следующей схеме:
 +
 +
1 группа изучает вопрос «Каковы предпосылки становления информационного общества?»
 +
 +
2 группа изучает вопрос «Какова социальная структура ИО»?
 +
 +
3 группа изучает вопрос «Каковы плюсы и минусы информационного общества»?
 +
 +
Все группы в ходе исследования проводят сопоставление и анализ собранных данных обрабатывают результаты исследований, которые они оформляют в виде презентаций.
 +
Предварительная оценка работ. По результатам исследований учащиеся готовятся к выступлению, где каждая группа презентует результаты своей работы. Во время подготовки руководитель проекта оценивает работу групп в соответствии с критериями оценки ученических работ.
 +
Презентация результатов исследования. Официальное представление и защита полученных результатов проходит на итоговой конференции
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0B-sGNzHG16yVNTliOGNlMmYtYjVlNy00YTAwLWIwNDUtMmM4OGE0NDc5MDI5&hl=ru Визитная карточка]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0B-sGNzHG16yVNmE1N2I1ZDAtNTY2MC00NTE3LTljYmYtODJmZjcwMWMxODJm&hl=ru Буклет для родителей]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-sGNzHG16yVNGMzNmIwMGItMzIwNy00NTBmLTg0ZmUtMmNhOGM5NzA3YzMy&hl=ru Вводная презентация учителя]
  
 
== Примеры проектной деятельности учащихся ==
 
== Примеры проектной деятельности учащихся ==
Строка 46: Строка 71:
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний учащихся (презентация)
 +
Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ презентаций, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. По итогам работы каждой группы учителями ведутся бланки контроля, где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь. Для выполнения работ учащимися разработаны дидактические материалы.
 +
 +
После завершения работы над проектом проводится итоговая конференция, где заслушиваются выступления учащихся, демонстрируются созданные ими презентации. Здесь в первую очередь оценивается умение аргументировано выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход.
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Текущая версия на 10:42, 10 декабря 2010


Авторы проекта

Шляпин Геннадий Геннадьевич

Коротова Тамара Андреевна

Зябрев Александр Андреевич

Имашева Рысс Серекбаевна

Тема проекта

Информационное общество

Название проекта

Путь к информационному обществу

Предмет, класс

Предмет Обществознание

Класс 10,11

Краткая аннотация проекта

Проект охватывает понятие информационного общества, признаки, особенности, предпосылки становления, человек в информационном обществе

Рефлексивный блог

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

Почему современное общество назвали информационным?

Проблемные вопросы

  • Как меняется жизнь человека в ИО?
  • Каким должен быть работник в информационном обществе?
  • Действительно ли, информационное общество- это идеал, к которому стремится все человечество?

Учебные вопросы

  1. Что такое ИО?
  2. Какие типы общества вы знаете?
  3. Каковы предпосылки становления информационного общества?
  4. Что является главным ресурсом информационного общества?
  5. Какова социальная структура ИО?
  6. Каковы плюсы и минусы информационного общества?

План проведения проекта

Проведение исследований. Учащиеся проводят сбор и анализ информации по следующей схеме:

1 группа изучает вопрос «Каковы предпосылки становления информационного общества?»

2 группа изучает вопрос «Какова социальная структура ИО»?

3 группа изучает вопрос «Каковы плюсы и минусы информационного общества»?

Все группы в ходе исследования проводят сопоставление и анализ собранных данных обрабатывают результаты исследований, которые они оформляют в виде презентаций. Предварительная оценка работ. По результатам исследований учащиеся готовятся к выступлению, где каждая группа презентует результаты своей работы. Во время подготовки руководитель проекта оценивает работу групп в соответствии с критериями оценки ученических работ. Презентация результатов исследования. Официальное представление и защита полученных результатов проходит на итоговой конференции

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Примеры проектной деятельности учащихся

Каковы плюсы и минусы информационного общества?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний учащихся (презентация) Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ презентаций, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. По итогам работы каждой группы учителями ведутся бланки контроля, где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь. Для выполнения работ учащимися разработаны дидактические материалы.

После завершения работы над проектом проводится итоговая конференция, где заслушиваются выступления учащихся, демонстрируются созданные ими презентации. Здесь в первую очередь оценивается умение аргументировано выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы