Учебный проект "Волшебная палитра"

Материал из OrenWiki
Перейти к: навигация, поиск
Эмблема проекта

ХИМИЧЕСКАЯ НАУКА И ИСКУССТВО – ДВЕ ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА


Авторы проекта

Сивожелезова Татьяна Геннадьевна

Тема проекта

Вещества и их свойства

Название проекта

Волшебная палитра

Предмет, группа

Химия, учащиеся 11 класса

Краткая аннотация проекта

Иногда стоит взглянуть на давно знакомые предметы под другим углом, и мир сразу заиграет новыми красками. Учащимся предлагается прогуляться по радуге и узнать много нового об истории привычных цветов. Проект направлен на выработку навыков поиска и обработки информации, умений представлять продукты своего труда.

Цель: раскрытие сущности привычных нам вещей через призму химических знаний, демонстрация взаимосвязи строения и свойств веществ, приобщение к прекрасному, развитие познавательного интереса к предмету.

Рефлексивный блок

New-Mind-Map 1sawqigh.jpg

Итоговая рефлексия

Комната общения

Что получили дети от участия в проекте?

Книга отзывов

Интернет в моем проекте


Направляющие вопросы

123Venn diagram.png

Основополагающий вопрос

Как сделать мир красивее?


Проблемные вопросы

Что мы развиаем?.png

Кто и когда стал использовать пигменты и красители?

Как изготовить краски в домашних условиях?

Можно ли управлять цветом вещества?

Зачем художнику знать химию?

Как эволюция красок отразилась на развитии искусства?


Учебные вопросы

Какова классификация красящих веществ?

Какой состав имеют краски?

Вещества каких классов могут выступать в качестве пигментов?

Какие существуют жанры и стили в изобразительном искусстве?

Какими химическими свойствами обладают пигменты?

Каковы условия получения красящих веществ?

Каковы области использования красящих веществ?

От чего зависит способность вещества иметь окраску?

План проведения проекта

СивожелезоваТ План работы.png


План работы над проектом

Подготовительный этап - 1-я неделя Основной этап (практической работы) 2-5-я недели Заключительный этап (Представление результата) - 6 - 8 неделя
  1. Анкетирование учащихся с целью выявления их интересов, умений и знаний.
  2. Знакомство родителей с темой проекта, получение их согласия на участие детей в проекте.
  3. Знакомство учащихся с темой проекта, целями и задачами.
  4. Деление учащихся на группы исходя из их интересов .
  5. Подготовка материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности, разработка критериев оценивания.
  1. Планирование деятельности группы: составление плана работы группы; распределение обязанностей в группе; формулировка цели и задач работы группы; формулировка проблемы и гипотезы.
  2. Знакомство учащихся с критериями и формами оценивания в процессе работы.
  3. Работа в группах, исходя из плана деятельности группы: сбор информации, ее анализ, оформление результатов работы.
  4. Еженедельный контроль и консультации педагога.
  5. Промежуточное оценивание участия работы в группе (само- и взаимооценка); оценивание педагога.
  6. Предварительное представление результатов деятельности группы с целью выявления плюсов и минусов представленной работы (каждая команда, комментируя работу другой группы, должна увидеть ее преимущества и недостатки, предложить свои идеи по улучшению работы).
  7. Доработка продуктов проектной деятельности.
  8. Постепенное заполнение "Листа продвижения в проекте".
  9. Проведение исследований и экспериментов
  1. Представление результатов деятельности в проекте на школьной конференции.
  2. Представление результатов деятельности в проекте на родительском собрании.
  3. Заключительное анкетирование учащихся.
  4. Анкетирование родителей учащихся.
  5. Подведение итогов, рефлексия.


Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Буклет для родителей 1
Буклет для родителей 2


Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Примеры проектной деятельности учащихся

Вики- газета
Группа Продукт деятельности
Историки Лента времени "История развития производства красителей Карта "География производства пигментов
Аналитики Таблица "Исследование химических свойств некоторых красителей" Ментальная карта классификация красителей
Технологи Совместная гугл- таблица "Состав красок для рисования Вики - газета "Отчет о лабораторной работе"
Художники Интерактивный плакат "Жанры и стили живописи" Буклет "Словарь терминов"
Экспериментаторы Вики статья "Химия и цвет" Кроссворд "В мире красителей"




Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания

До начала проекта Во время проведения проекта По окончании проекта
Верные и неверные ответы

Пример ответа ученика

Мониторинг продвижения групп Рефлексия работы группы
"Дерево Предложений" Оценка выполнения практических работ Карта успешности ученика

Заполненная карта

Обсуждение проблемных вопросов Лист планирования деятельности группы

Заполненный лист

Итоговая рефлексия
Анкетирование родителей Обсуждение промежуточных работ, результатов деятельности групп с учителем. Вопросы на осмысление

Результаты

Мозговой штурм Ведение дневника наблюдений Оценивание продуктов проектной деятельности

Оценка ленты времени Оценка ментальной карты

Оценка карты Googl Оценка Интерактивного плаката

Оценка гугл- таблицы Оценка отчета №1

Оценка буклета Оценка отчета №2 Оценка Вики- статьи

Викторина для родителей

Результаты

Самооценка работы в группе

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Твоя безопасность в Интертнет

Инструкции по работе с сервисами Web 2.0.

Как создать ленту времени. Инструкция. Как работать с Googl-картой. Видеоинструкция Инструкция по работе с ментальным картам

Инструкция по работе с сервисом Cacoo Инструкция по работе с сервисом Bubbl.us 2.0 beta Инструкция по работе с сервисом Wiki-газета

Инструкции к практическим работам

Правила техники безопасности Инструкция к практической работе №1 Как приготовить основу для темперных красок. Видеоинструкция

Материалы в помощь учащимся

Флайер "Химия и искусство"

Лист самооценки готовности к публичному выступлению Лист планирования работы в группе

Шаблон "Вики-статья ученика"

Критерии оценки итоговых продуктов деятельности

Критерии оценки буклета Критерии оценки презентации Критерии оценки ментальной карты Критерии оценки ленты времени Критерии оценки карты Googl

Критерии оценки Гугл- таблицы Критерии оценки отчета Критерии оценки Отчета №2 Критерии оценки Вики- статьи

Полезные ресурсы

"Тайная история красок" автор Финли Виктория

Титова И. М. Вещества и материалы в руках художника. М.: Мирос, 1994.

Кирюшкина Д. М. Внеклассные практические занятия по химии. М.: Просвещение, 1965.

Энциклопедия для детей. Том 17. Химия /глав. ред. В. А. Володин, вед. Науч. Ред. И. Леенсон. - М.: Изд. Аванта+., 2000, 640 с.

Цветная химия красок

Библиотекарь. Книги. Газеты. Журналы.

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Живопись глазами химика

Учебный проект Разноцветная химия

Химические вещества и материалы в живописи

Другие документы

Исследование пигментов живописи при реставрации картин

http://youtu.be/vyscNaQ16Y8 - всемирная история живописи

http://youtu.be/W9p2hQyMLKA - картины И.К. Айвазовского

http://youtu.be/WwATriZfIcQ - памяти К.Брюллова

http://youtu.be/KNf3Czh1v1U

http://gallerix.ru/album/200-Russian - 200 русских живописцев

http://www.bibliotekar.ru/slovarZhivopis/index.htm - Живопись

http://youtu.be/AlVkbxANYSg - натюрморты